Este documento tiene por objetivo promover las habilidades de las y los estudiantes mediante la enseñanza de los contenidos asociados a la temática del proceso constituyente, para que estos puedan“interrogar las realidades sociales desde una perspectiva histórica, interpretar las realidades de la sociedad y construir una conciencia ciudadana” (Pagés, J., 2012: 7). Para propiciar lo anteriormente señalado, el rol de enseñar el proceso constituyente en reflexión a los procesos históricos vividos en nuestro país y las experiencias de otras naciones, deben tener como fin preparar la participación en la vida social de las y los estudiantes, considerando la integración e inclusión. Por lo que, las estrategias didácticas deben permitir la formación ciudadana como “un proceso formativo continuo que permite que los niños, niñas, jóvenes y adultos desarrollen un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que resultan fundamentales para la vida en una sociedad democrática” (MINEDUC, 2016).
